虚拟仿真实训基地建设方案
方案简介
建设内容
从“线上”到“链上”，从单一数据源到平台立体化数据源，将虚拟仿真项目建设、课程建设、软硬件建设融入新质生产力培养工具，提升虚拟仿真基地整体构建定制化的实验教学项目及配套资源。虚拟仿真基地通过东软元宇宙创意创作分享平台-OpenNEU接口上传，支持定制化开发，支持一流专业建设、一流课程建设等。
建设目标
满足地区产业转型升级人才需求。依据地区产业发展对人才能力的需求进行建设，定向培养高水平复合型技能人才，符合产业发展趋势，为地区产业发展提供人才储备，缓解人才供给与企业需求脱节的问题。
特色优势
将元宇宙技术与医疗、康养、汽车、教育仿真等产业结合。
将TOPCARES的一级到五级项目融入人才培养体系中，形成以项目为导向的教育教学方法；根据课程体系、区域行业需求和校本方向等升级改造专业实训室。
委派项目组成员与教师团队深度合作，聘用产业教师，定期针对人才培养方案进行研讨。
构建专业特色工作室，协助学院培养学生团队，辅助学生实践真实项目；以师带徒等方式培养技能人才和开展技术攻关。
虚拟仿真创新实训中心突破传统的教育信息化模式，采用“虚拟仿真2.0”的先进建设理念，应用最先进的虚拟现实设备，搭建“元宇宙创意创作共享平台”，可同时满足多专业、多学科、多数据等沉浸式教学、自主学习、创新学习以及协同教学、虚拟训练、成果转化等一体化多功能综合性应用。
建设内容
打造高匹配度的虚拟仿真实训设施设备、实训教学模式及虚拟仿真实训资源。
从“线上”到“链上”，从单一数据源到平台立体化数据源，将虚拟仿真项目建设、课程建设、软硬件建设融入新质生产力培养工具，提升虚拟仿真基地整体构建定制化的实验教学项目及配套资源。虚拟仿真基地通过东软元宇宙创意创作分享平台-OpenNEU接口上传，支持定制化开发，支持一流专业建设、一流课程建设等。
实现多终端支持、多形式分享、多数据同步、全流程展示。
建设目标
满足地区产业转型升级人才需求。依据地区产业发展对人才能力的需求进行建设，定向培养高水平复合型技能人才，符合产业发展趋势，为地区产业发展提供人才储备，缓解人才供给与企业需求脱节的问题。
开展虚实结合的线上线下混合式教学。紧随新科技和智能技术的发展与校企合作研发，汇聚教学名师、优秀教师等高水平师资，重新审视专业设置、教学内容、教学模式等资源供给要素，不断改革或重构教学体系，构建“AI/VR+专业”、“互联网+教学”教学新模式，有效支撑专业教学、教学创新研究与实践，实现高水平高质量发展。
提升教育教学能力，打造高水平的教师教学团队。将教学与科研相结合，通过先进的教育理念、高层次的学术水平、丰富的实践经验、强创新性等特点，推动实训教学团队的快速形成。平台安全性以及质量保障体系，虚拟仿真引擎的开源性、虚拟仿真项目的多样化，全面促进教学、科研、技术能力的提升。
提升社会服务能力。面向国内行业企业，创新社会培训模式，开展立体式、多元化技能教育培训，服务企业在岗职工、农民工、退役军人、下岗职工等能力提升需要。
特色优势
将元宇宙技术与医疗、康养、汽车、教育仿真等产业结合。
将TOPCARES的一级到五级项目融入人才培养体系中，形成以项目为导向的教育教学方法；根据课程体系、区域行业需求和校本方向等升级改造专业实训室。
委派项目组成员与教师团队深度合作，聘用产业教师，定期针对人才培养方案进行研讨。
构建专业特色工作室，协助学院培养学生团队，辅助学生实践真实项目；以师带徒等方式培养技能人才和开展技术攻关。
辅助各类国家级、省部级项目申报，以及获得专业技能证书；元宇宙项目赋能“教师教学能力比赛”；赋能虚拟仿真课程实验教学案例、课程思政教学案例以及一流课程建设。
典型案例
多学科虚拟仿真项目建设
辽公网安备 21029602000700号